AI使用顺序影响学习效果实验

196名大学生参与的三项研究显示，先独立思考再使用AI的学生在撤去AI后，原创性表现显著优于全程依赖或随意使用AI的组别。其中，先想后问组在无AI环境下原创性得分为3.42，高于随意使用AI组的2.69。 实验第一轮中，随意使用ChatGPT的组原创性得分最高（4.08），但第二轮换为更复杂任务且禁止使用AI后，先独立思考再提问的组表现最佳，证明该模式有助于长期学习成效。 研究称，提供提问模板引导学生从自身想法出发提问，可强化“先想后问”策略的效果，但未说明该模板是否对所有组别通用。

AI 根据报道生成 · 16 分钟前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。